Využití online aplikací pro tvorbu výukového materiálu
Webquest
Quest znamená v anglickém jazyce hledání, výprava, což velice dobře vystihuje podstatu této metody. Jedná se o učitelem připravenou aktivitu (lekci) s důrazem na samostatnost žáků a řešení komplexních problémů, která využívá práci s informačními technologiemi (zdroji), především internetem (proto Web + Quest). Pozor - rozhodně se nejedná o metodu na procvičení vyhledávání na internetu. Zdroje, se kterými mají studenti pracovat, jsou vybrány učitelem.
V zadání takové aktivity by měla být zmíněna výchozí situace (role), seznam elektronických materiálů umístěných na internetu, se kterými má student pracovat, a jasný úkol. Tedy čeho se má student dopátrat a jakým způsobem má výsledek svého snažení prezentovat, aby za něj mohl být případně i ohodnocen.
Webquest a tvorba online výukových materiálů?
PNabízí se otázka, proč je zde představován WebQuest? Důvod je jednoduchý - zkuste si vytisknout odkaz na webovou stránku na papír a pak ji celou opět zadat do webového prohlížeče. Proč adresu neuložit studentům někam přímo na internet, aby ji měli snadno dostupnou? Wiki, Google Weby, Google Dokumenty, Moodle - to jsou nástroje, které se k tomu přímo nabízejí.
Struktura Webquestu
Webquest může mít mnoho fází, ale některé jsou pro něj klíčové:
- motivační – popis situace, nastolení problému, vznesení otázky
- zadání úkolu – popis toho co se bude dělat a jakých cílů máme dosáhnout
- určení metodiky práce – jaký postup, metody a zdroje použít
- hodnocení – na základě předem zveřejněných kritérií; zohledňuje, že každý dělá něco jiného
Ve fázi zadání úkolu pak může využívat mnoho metod k dosažení sledovaného cíle, například: reportáž, řešení záhady, návrh realizace, vědecký experiment, lobování nebo hledání konsensu.
Jak takový Webquest vytvořit?
Jeden takový mini Webquest je zde představen:
- Představte si, že jste členem dvoučlenného organizačního týmu školního výletu do Prahy.
- Připravte podrobný plán výletu zahrnující návštěvu 5 turistický atraktivních míst spjatých s historií města. Plán bude zahrnovat harmonogram, ceny vstupenek, základní údaje o místech, která hodláte navštívit.
- Využijte následujících zdrojů a celý plán zaneste do Google dokumentu, který nasdílejte s vyučujícímu.
Zdroje: www.praha.eu, www.prahawelcome.cz - Hodnocení:
- Plán je po obsahové stránce vpořádku, obsahuje všechny náležitosti a je realizovatelný = 1
- Plán je v pořádku až na 1-2 nesrovnalosti/nejasnosti (např. není uvedena cena u jednoho ze vstupů). Plán je realizovatelný = 2
- Plán je vpořádku až na 3-4 nesrovnalost/nejasnosti (např. není uvedena cena u jednoho ze vstupů). Plán je realizovatelný = 3
- Plán je vpořádku až na 5-6 nesrovnalostí/nejasností (např. není uvedena cena u jednoho ze vstupů)
- Plán není realizovatelný.
Již ze zadání je jasné, že studenti si budou muset práci rozvrhnout, nebo to můžeme udělat za ně přidělením fiktivních rolí (např. logistický referent, průvodce ...). Díky internetu mají možnost získat všechny potřebné informace a provést jejich analýzu, což by v normální hodině bylo obtížné.
Proč Webquest?
Doposud byly představeny různé internetové nástroje na tvorbu výukových materiálů a právě Webquest je ideální aktivitou, na které lze metody pro jejich tvorbu vyzkoušet. Nebojte se experimentovat! Pro inspiraci lze navštívit stránky www.webquest.cz, www.webquest.org nebo www.zunal.com a čerpat zde z archivu webquestů. Prosím, mějte vždy na paměti, že je nutné omezit práci studentů pouze na stránky/zdroje informací, které zajistí správnost výsledků a možnost jejich ověření.